Recursos que nos proporcionan las NTIC's

La metodología que se empleará en este proyecto se basará en la combinación de un material teórico y práctico a través de diferentes formatos. De esta manera, el alumno no estará atado a una única forma de obtener conocimiento, sino que tendrá todo un elenco de posibilidades para ello a partir de una serie de actividades que se propondrán a lo largo de os temas. Asimismo, aunque hemos dejado bien claro que le daremos gran uso a las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación, no olvidemos que nuestra intención no es solamente esa, sino también hacer uso de los textos que la literatura romana técnico- científica y los autores nos han brindado.  

A continuación haremos una clasificación detallada de recursos que las NTIC’s nos ofrecen y que serán, en mayor o menor medida, de ayuda para el desarrollo de nuestro proyecto. 

-Buscadores: 

En ocasiones, a la hora de buscar cualquier información en la red, en algunas ocasiones no sabemos cómo hacerlo o dónde acudir. No obstante, muchas de estas páginas, junto al motor de búsqueda, nos aportan diversos directorios temáticos que nos llevarán a las bases de datos que nos interesen:

• Yahoo Classics, en donde podemos encontrar grupos temáticos como historia antigua de Grecia, arqueología, autores, educación, tragedia griega, revistas, historia de Roma, papirología, etc. Su dirección es http://dir.a03.yahoodns.net/arts/humanities/classics/.   

 -Recursos para la investigación y la didáctica del latín: 

En este apartado veremos diferentes recursos didácticos para la enseñanza de lenguas clásicas, sobre todo el latín:

• Telemaco (TELEdidattica e Multimedialità per le Antichità Classiche ed Orientali). http://www.telemaco.unibo.it/telemaco/home.htm. Se trata de un proyecto que llevan en conjunto las universidades de Bolonia y Erlangen-Nuremberg, coordinado por Carla Salvaterra, cuyo objetivo es la creación de una base de datos de recursos multimedia con fines formativos en relación a la antigüedad clásica y oriental de los estados de la Unión Europea.  
• Diotima (http://www.stoa.org/diotima/) está especializada en la mujer antigua y en el papel de los géneros.
• Online Survey o Audio-Visual Resources for Classics, cuyo enlace es http://people.hsc.edu/drjclassics/avclassics/, es una página de Janice Siegel, que se encarga de hacer reseña de todo tipo de material audiovisual con aplicaciones destinadas a la enseñanza de muy diversos campos del mundo clásico.
• Electronic Resources for Classicists, una página coordinada por María Pantelia desde la Universidad de Irvine en California. Su URL es http://www.tlg.uci.edu/index/resources.html. 
• Perteneciente a la Facultad de Lengua y Literatura Clásicas y de Historia Antigua de la Universidad de Oxford es la gateway (guía de recurso) denominada Classics at Oxford Online Resources (http://classics.williams.edu/resources/online-resources-2/).
• Proyecto CVMAS (http://www.cvmas.org/). Se trata de una base de datos que reúne una serie de páginas web dedicadas a la Filología Latina y al Derecho Romano, todo ello dirigido por Manuel López Muñoz.
• Guía de recursos para Clásicas. Pertenece a la Universidad de Sevila y son una serie de páginas wiki en las que se nos muestra una selección estructurada de recursos de información electrónicos o impresos de Filología clásica. http://fama2.us.es:8080/wikibus/index.php/.
• Recursos en red de la Universidad de Salamanca, coordinada por Francisco Cortés Gabaudán y Susana González Marín. Contiene una serie de  herramientas utilísimas para un filólogo, como uno que mencionaremos más adelante: el Perseus Project. Su dirección web es http://clasicas.usal.es/recursos/. 
• Rasegna degli Instrmenti Informatici per lo Studio dell’ Antichità Classica nos proporciona herramientas en línea, todo ello dirigido por el profesor Alessandro Cristofori. http://www.rassegna.unibo.it/rassegna/.
• Biblioteca Clásica Selecta (http://bcs.fltr.ucl.ac.be/).  Es una página dirigida por Jean-Marie Hannick y Jacques Poucet que ofrece una introducción a los estudios clásicos, dirigida tanto para los que lo estudian desde el punto de vista de la lengua y/o la historia como para los que tienen un interés en el tema. Hallamos un apartado de bibliografía básica: libros y artículos de revistas en los que destacamos secciones como TOCS-IN, una base de datos bibliográfica o E-TRAD, una serie de traducciones al francés de obras latinas y griegas.
• Liceus, una página coordinada por la Sociedad Española de Estudios Clásicos en el que se publican noticias de interés para los humanistas. http://www.liceus.com/formacion/publica/index.asp.
• Hyper History Online. En esta site se nos muestra una gráfica cronológica en que se plasman los autores clásicos y sus contemporáneos más destacados. Es interesante, porque al cliquear sobre los diferentes nombres, aparece una pequeña biografía del personaje. http://www.hyperhistory.com/online_n2/History_n2/a.html.
• Lateinforum es una web de carácter divulgativo en la que podemos encontrar artículos sobre personajes importantes de la antigüedad, sobre ciudades arcaicas e incluso gramática.
• LatinTeach, http://www.latinteach.com/Site/Welcome.html , página que surgió para compartir y sugerir ideas pertinentes con la enseñanza del latín. Nos ofrece, pues, una gran cantidad de webs útiles con recursos para el estudio de la lengua latina.
• VRoma, http://www.vroma.org/ (A Virtual Community for Teaching and Learninng Classics). Se trata de una “comunidad virtual”, es decir, un grupo de personas que, a partir de diferentes soportes, bien sea vía chat, correo electrónico o la propia web, abordan temas relacionados con el latín y trabajan de manera conjunta. Esta web está diseñada tanto para alumnos como para profesores, los cuales, a partir de sus proyectos e incluso clases virtuales, dotan la página de una gran cantidad de recursos interesantes a todos los que la consulten.  

- Páginas con textos latinos originales y traducidos: 

Dado que estamos hablando de la enseñanza del latín, no podemos olvidar los textos, la propia lengua latina, soporte fundamental para aprenderla. La red nos ha facilitado mucho el trabajo de búsqueda de fuentes originales y pone a nuestra disposición una gama de recursos: 

• Biblioteca Augustana. Está considerada como una de las mejores websites que nos ofrecen material de autores que abarcan un período entre el siglo VII a. C hasta el siglo XIX (Villalobos, 2013, p. 211). Su enlace es https://www.hs-augsburg.de/~harsch/augustana.html y destaca además por las facilidades de búsqueda que en ella encontramos, ya sea cronológica o alfabética, y por aportar una pequeña reseña biográfica de cada autor en latín. Asimismo, incluye una serie de herramientas que nos redirecciona a diccionarios on-line como el Perseus, bibliografías y la Nova gramatica latina de Allen y Greenough.
• La Latin Library, http://www.thelatinlibrary.com/, nos ofrece textos latinos de todas las épocas, pero, sobre todo, de la época clásica y postclásica. Ya sea mediante una tabla o por orden alfabético, podemos acceder a los autores y a sus textos, los cuales, en este caso, no poseen aparato crítico, ni ayuda en cuanto a la gramática, la literatura o la morfología.
• Forum Romanum, en su sección Corpus Scriptorum Latinorum, http://www.forumromanum.org/index2.html, nos presenta en ocasiones traducciones inglesas de textos de autores que aparecen ordenados alfabéticamente y que pertenecen como normal general al período clásico, postclásico y tardío.
• Biblioteca Latina. Al igual que ocurre con el recurso anterior, esta página nos dirige a otros enlaces en los que poder contemplar el texto que buscamos. Su URL es http://classics.lss.wisc.edu/biblio.htm y, aparte de usar como herramienta la gramática ya mencionada de Allen y Greenough y un diccionario latín-inglés, también contiene enlaces a páginas que tratan sobre autores concretos.
• Project Libellus, http://www.hhhh.org/perseant/libellus/, procede de la Universidad de Washington y ofrece textos, normalmente clásicos, que pueden ser descargados o visualizados directamente en nuestra pantalla.
• The Internet Classics Archive solamente aporta traducciones al inglés de autores, no sólo latinos sino incluso griegos, concretamente, 441 obras de 59 autores clásicos. Destaca un motor de búsqueda que permite rastrear una palabra en todos los textos o en uno de ellos. Su enlace es http://classics.mit.edu/.
• Malaspina Great Books es una página dedicada a la literatura universal, pero la destacamos en nuestro proyecto por llevar a cabo una selección muy extensa de autores latinos. http://www.malaspina.org/home.htm.
• Progetto Ovidio (http://www.progettovidio.it/) es interesante por llevar a cabo una clasificación de autores en cuatro grupos: Preciceroniana, ciceroniana, augústea e imperial.  

Por otro lado, existen también páginas dedicadas a un solo autor. Así, podemos encontrar: 

• The Cicero Homepage. http://sites.la.utexas.edu/cicero/. En este caso se nos da una cronología completa de su vida y de su obra. Su biografía, bibliografía de interés, la traducción inglesa de algunos de sus textos de carácter deliberativo y demostrativo y, cómo no, sus obras en latín, concretamente, De Amicitia, Pro Archia, In Catilinam, In Verrem (actio prima), Pro Ligario, Pro Marcello, Brutus).
• The Horace Page incluye enlaces a otras páginas con texto y traducciones de obras de Horacio. Contiene herramientas tales como el diccionario latín-inglés de Lewis y Short, la gramática ya mencionada y glosarios. Su URL es http://www.brynmawr.edu/Acads/Langs/classics/Hor/horace.html.
• Kirke: Ovid im www-die Homepage. Esta vez nos referimos a Ovidio. En esta página, http://www.kirke.hu-berlin.de/ovid/start.html, encontramos muchos recursos sobre la vida y obra del poeta, así como un gran elenco de artículos acerca del mismo, de la influencia de su obra en el arte, textos y traducciones al alemán e inglés, bibliografía recomendada y proyectos didácticos. 

- Páginas con herramientas para trabajar sobre éstos mismos: 

Los recursos que hemos mencionado en el apartado anterior son meros escaparates en los que, a veces, se nos da una traducción o se nos permite trabajar con gramáticas o diccionarios. Sin embargo, ahora proponemos otras páginas que presentan una serie de herramientas de apoyo para el trabajo con los textos sin que sea necesario cambiar la página en la que éstos se encuentren.

• Perseus Project (http://www.perseus.tufts.edu/hopper/). Sabemos que este proyecto en el que participan instituciones como la National Science Foundation, la National Endowment for the Humanities y la Tufts University con el apoyo de Apple Computer, The Packard Humanities Institute, la Universidad de Bostón y Harvard, entre otros pretende juntar en Internet los textos griegos y latinos originales, su traducción al inglés, herramientas como léxico, imágenes y mapas, y además una base de datos de arte y arqueología grecorromana. Dentro del catálogo, encontramos, entre los autores, a Plauto, César, Cicerón, Horacio, Virgilio, Ovidio, Catulo, Tácito, Tito Livio, Vitrubio, la Vulgata, Servio y autores griegos que, de momento, superan en número a los que el proyecto ofrece de latinos. Lo interesante de esta página es que cuando se cliquea encima de algún termino dentro del texto original, se nos da su significado en inglés, su caso, número y género e incluso la frecuencia de uso de esa palabra en la totalidad de la base de datos.  
• Latin Teaching Materials también es interesante, ya que nos presenta herramientas para el aprendizaje de morfología, sintaxis y vocabulario en diferentes niveles y de manera gradual mediante textos de César, Cicerón, Plinio el Joven, Quintiliano, Salustio y Séneca. Además, la web ofrece artículos, enlaces de otros recursos, trabajos y software de gran utilidad a la hora de enseñar la lengua latina. Su URL es http://www.slu.edu/colleges/AS/languages/classical/latin/tchmat/tchmat.html.
•  AgoraClass (http://agoraclass.fltr.ucl.ac.be/). Pertenece a la Universidad de Lovaina y está dirigida por Jean Schumacher. Se trata de un punto de encuentro tanto para los amantes del mundo clásico como para los que lo estudian. Junto con esta web aparece ligado una lista de correo homónima, aunque ésta está destinada al uso de alumnos y profesores, desde el ámbito de la secundaria hasta la universidad.  De Agora Class tenemos que destacar algo muy interesante: los Itinera Electronica, que tienen como fin proponer una serie de herramientas y aplicaciones para aprender latín y griego, aunque, de momento, solamente está desarrollada la parte latina. La página nos ofrece cursos de vocabulario, morfología y sintaxis; herramientas en red cuyo apoyo se basa en los textos, cursos completos de latín. De este modo se proponen cuatro modos de trabajo: GLOR 1110, una introducción a los estudios clásicos que parte de la Bibliotheca Classica Selecta de Jacques Poucet. GLOR 1210, un módulo de lengua latina que usa el texto anotado y comentado del libro V de La guerra de las Galias de César. GLOR 1200, GLOR 2330, ROM 2490, una serie de comentarios de autores clásicos, en concreto de las Odas de Horacio y de Medea de Séneca, ambos traducidos y con comentarios gramaticales, históricos y literarios. HIST 1110. Se trata de una especie de enciclopedia histórica en donde se recogen fragmentos de historiadores antiguos y modernos, todos traducidos al francés. Asimismo, en este site destacan las herramientas destinadas al léxico, que trabaja a partir de Latin Library o de Forum Romanum, y a la bibliografía, a partir de diversas bases de datos como pueden ser TOCS-IN, AgoraLettres, el Année Philologique, la BAHR, la BIBP, la Bryn Mawr y Gnomon on-line. Tampoco se queda atrás la presencia de un resumen gramatical, que contiene lo esencial de la morfología nominal, pronominal, verbal y sintaxis; ni tampoco unos pequeños cursos didácticos divididos según la edad de los interesados:  Junior, de 12 a 14 años; Senior, de 14 a 16; Expert, de 16 a 18 y de 18 a 22.
• Lacus Curtius. Está página pretende acaparar todos los campos que atañen a la cultura romana.  Para darnos una visión completa nos ofrece un álbum fotográfico comentado de ciudades, seis obras completas: la Historia Natural de Plinio el Viejo en latín, la obra dedicada al abastecimiento de agua a Roma de Frontino, ésta en inglés, francés y latín; el De Architectura de Vitrubio también en inglés, francés y latín; las Historias de Alejandro Magno de Quinto Curcio solamente en latín; los Saturnalia de Macrobio y el De die natali de Censorino en latín y francés. El Dictionary of Greek and Roman Antiquities de William Smith. A Topographic Dictionary of Ancient Rome de Samuel Ball Platner, que incluye cuatro mapas de Roma comentados. Pagan and Christian Rome, del gran arqueólogo y topógrafo Rodolfo Lanciani. The Roman Sites Archives, una guía con más de 2000 páginas web sobre historia, arte y literatura de Roma. Roman Roads in Britain de Thomas Codrington sobre vías romanas en Britania y sus técnicas de construcción. Inscripciones latinas comentadas divididas en tres niveles: para un experto, 200 transcritas; para los estudiantes, 25 inscripciones con una dificultad gradual acompañadas de su traducción correspondiente y para los internautas a nivel general, un índice temático de páginas web. The Roman Atlas, una sección que contiene hasta 129 mapas que abarcan casi la totalidad del mundo romano que aún está en proceso de ser completada, eso sí, con referencias bibliográficas y otros enlaces a otros sites. Su dirección web es http://penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/home.html   

- Wikis y blogs: 

Como ya hemos dicho, en ámbito docente, el uso de wikis y blogs resulta mucho más cercano al alumnado que el hecho de llevar a cabo una enseñanza tradicional pura y dura. Tal y como afirma Macías Villalobos, “los blogs de temática clásica suelen servir de plataforma o aplicación en el ámbito docente, por lo que se tratarían de edublogs”. También hay quien los denomina schoolblogs, en definitiva, una herramienta muy útil para la enseñanza. Para el latín en concreto, enumeraremos una serie de wikis y blogs, teniendo en cuenta la cantidad que podemos encontrar, tanto de profesores como de interesados en el tema, nos ceñiremos a mencionar algunos de ellos:

• The Digital Classicist wiki (http://wiki.digitalclassicist.org/Main_Page). Está destinado a todos aquellos que estén interesados en la aplicación de las NTIC’s en el ámbito de las humanidades y a la investigación del mundo clásico y bizantino. Podemos encontrar catálogos de proyectos y de herramientas digitales, así como eventos, publicaciones y bibliografía relacionada con la antigüedad. Está dirigida por el departamento de humanidades digitales del King’s College de Londres y por el Stoa Consortium de la Universidad de Kentucky.
• The Stoa Consortium, http://www.stoa.org/. Macías Villalobos señala que es una de las plataformas más importantes para los estudios clásicos. Estuvo dirigida en sus orígenes por Ross Scaife. o La Universidad de Salamanca y, de manera específica, en la sección de Filología Clásica e Indoeuropeo, nos ofrece un catálogo de blogs dedicados a nuestro tema de interés. Su URL es http://clasicas.usal.es/recursos/listas.htm#blogs.
• Chironweb (http://www.chironweb.org/). Se trata de un blog que ha ido creciendo más y más gracias a la colaboración desinteresada de profesores de clásicas. Entre sus secciones, podemos encontrar otros blogs y wikis, galería de imágenes, marcador social, útiles documentos, reseñas biblográficas a través de otro blog, Pergamon, a libros científicos, didácticos, divulgativos y a material audiovisual, eventos, foro de dudas y debates, acceso a numerosos cursos. En definitiva, nos presenta una serie de recursos digitales didácticos e incluso aquéllos que tienen que ver con las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
• Rogueclassicism, http://rogueclassicism.com/, es un blog que se refiere tanto al mundo griego como al romano. Está administrado por David Meadows y en él podemos hallar secciones de interés para los estudiantes: el diccionario de Lewis y Short, Numen para el campo de la gramática, Verbix para conjugar verbos, una tabla de gramática que contiene las declinaciones y conjugaciones de manera clara y sencilla, Scansion, una sección que ofrece vídeos didácticos sobre métrica y poesía.
• Els dies de Dédal, http://diesdededal.blogspot.com/, coordinado por el profesor Sebastià Giralt, es un blog que reúne noticias actuales en relación al mundo clásico. También se encarga de un portal dedicado a la cultura grecolatina: Labyrinthus (http://www.xtec.cat/~sgiralt/).   

- Listas de correo: 

Las listas de correo, también denominadas mailing list o grupos de discusión (discussion groups), son un conjunto de personas que establecen contacto a causa de una serie de intereses e inquietudes comunes. Es, en definitiva, una especie de foro en donde se intercambian ideas y experiencias, de modo que resulta de gran utilidad si lo utilizamos de la manera adecuada. En cuanto a las listas que encontramos en relación a los estudios clásicos, las hay que tratan, en particular, el latín, dedicándose otras a todo lo que concierne a Internet y las NTIC’s en el ámbito de la enseñanza de esta lengua:

• AP Latin Literature. En esta página los profesores de latín comparten métodos didácticos, recursos e ideas. Para visualizar los mensajes debemos entrar en la página oficial y subscribirnos: https://apstudent.collegeboard.org/apcourse/ap-latin 
• CAAL (Computers And Ancient Languages). En esta lista se trata la relación entre la informática y las lenguas clásicas. Depende del Institute of Ancient Near Eastern Studies. También nos podemos dar de alta en su página: http://anes235-1.ff.cuni.cz/WWW/.
• CLASSICS. Es otro grupo de discusión para los estudiosos de clásicas: http://staff.washington.edu/lwright/classics/html.
• Classics2000. En este grupo se debate acerca del estado y significado de los estudios clásicos en el marco del nuevo milenio. El método de subscripción es mediante el envío de un correo electrónico en blanco a Classics2000-subscribe@onelist.com. 
• Discipulus. Es un grupo que depende de la Pagina Latina Discipulorum (http://home.studenti.it/latino), el cual se centra en cuestiones de gramática y literatura latina, donde, además, se pueden debatir determinados problemas de traducción, bibliografía, sitios de Internet importantes para el estudioso del latín, foros acerca de la didáctica de esta lengua y las aplicaciones de las nuevas tecnologías a su enseñanza. Es posible darse de alta desde su página oficial: http://it.egroups.com/group/discipulus y http://studenti.it/latino/ml.html.
• Gradcurr. Aquí el debate se centra en el futuro de la enseñanza de las lenguas clásicas. Su web http://ccat.sas.upenn.edu/~joef/gradcurr.html.
• Latinhelp-L. Es una lista moderada en la que participan tano estudiantes como principiantes. http://groups.yahoo.com/group/LATINHELP/messages.  
• LatinOnline. Los debates también están relacionados con el latín y su estudio. http://it.egroups..com/group/latinonline.
• Lexi. Para subscribirnos a este foro de discusión dedicado a la lengua y lexicografía, no solamente de la lengua latina sino también de la griega, debemos enviar un mensaje de correo electrónico a listserv@uci.edu.
• Logo-L. En este caso, es un discussion group en español en el que se tocan temas generales de estudios clásicos y su relación con las ciencias humanísticas. Su página principal la encontramos en la URL http://listserv.rediris.es/archives/logo-l.html.
• La página Perseus, mencionada páginas más arriba, también posee su propio grupo de discusión. Podemos acceder a él desde la página oficial del proyecto o desde la siguiente URL: http://egroups.com/group/perseusproject.
• RomanSites-L. Es una lista moderada por Bill Thayer, el que también se encarga de Lacus Curtius y se encarga de recoger noticias de Internet que pueden ser de gran interés para los estudiosos de la antigua Roma. Nos podemos dar de alta enviando un correo electrónico a petworth@suba.com 

Es lógico que estos grupos sean bastante útiles, por un lado, para los profesionales que se dedican a los estudios clásicos, por el hecho de que les permiten establecer contacto con otros profesores de cualquier lugar del mundo, saber cuál es la problemática específica de estos estudios en diferentes países, intercambiar ideas, experiencias docentes y materiales aplicables en clase, informarse de las últimas novedades editoriales o de Internet relacionadas con el latín. Por otro, los estudiantes tienen la posibilidad de encontrar un buen uso de estas listas, dado que no sólo pueden intercambiar ideas y contactar con otros discentes, sino incluso resolver sus propias dudas a partir de preguntas que pueden hacer a otros profesores y alumnos.   

BIBLIOGRAFÍA:

VILLALOBOS, C. M. (2007) La web 2.0 y sus aplicaciones en el ámbito de la Filología Clásica. Revista de estudios latinos, 7, pp. 231-258. 

VILLALOBOS, C. M. (2013). Internet y la didáctica del latín. Revista de Estudios Latinos, 1, I, pp. 203-236.